Reflexión sobre la evaluación en Colombia y Finlandia

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Mientras en Finlandia cada vez se hacen menos evaluaciones, en Colombia son más. ¿A qué se debe esto?

 

Por una parte, los resultados en evaluaciones internacionales, como las pruebas PISA, son muy favorables para Finlandia, pero no para Colombia, donde la evaluación se ha reconocido en las últimas décadas como una fuente de información relevante para mejorar la calidad de los procesos educativos.

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Por otra parte, la evaluación, entendida como un eje articulador entre el currículo y la pedagogía, puede pensarse mejor en términos psicológicos cuando no se cuestiona su funcionalidad para la administración educativa.

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Carlos David Martínez Ramírez - Grupo Sinergia

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